幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段的平稳连接与过渡，从幼儿园升入小学是孩子人生中一个重要的转折点，德尔幼儿园早在四月下旬就进行了大班小朋友“幼小衔接”的工作。我们带着小朋友参观来盛泽实验小学。让孩子们了解“小学”的模样，感受“小学生”的课堂生活。
随着时间的推移，还有一周的时间大班的小朋友们即将离开“德尔幼儿园”，成为一名光荣的一年级小学生。
在最后一周和孩子们相处的日子里，我们给孩子们创设了很多的和小学生活相关的区域活动，旨在为孩子们更快的适应小学生活打下良好的基础。
可见，幼儿园与小学课程衔接的课程目标定位应重点通过丰富有趣的活动培养幼儿对科学的兴趣，使他们乐于探索科学现象、获得科学经验，同时使学生学习的内容转化为幼儿的兴趣和需要，促进他们各方面能力的发展。在这个特殊的过渡阶段，应考虑幼儿的年龄特征，把科学课程目标尽量的简易化，以便实现幼儿园向小学阶段更好的过渡。
好习惯成就好人生让孩子赢在习惯上1.友谊互联网
收集班里小伙伴的电话号码，用20以内的加减法进行数字提示，在破译电话号码中，梳理和提升口算加减法的经验。
﹏﹏﹏﹏2.计时五分钟
尝试在规定的五分钟内完成任务，养成做事专注、投入的习惯，提高自我约束力。根据记录表在墙上展示“班级之最”，如“夹珠子最多”“绘画最多”“计算最多”“涂色最多”等。
材料：沙漏，笔，记录表，白纸，玻璃弹珠，筷子，计算式题纸，印有图案的涂色纸。
3.小学生的一天
幼儿进行时间与活动内容的配对，懂得合理安排时间，珍惜时间。
4.认识日历
幼儿选择某一天（小伙伴的生日、节日、开学季放假的日期等），在对应月份的底板上正确排列日期、星期。借此感知日期的计算方法，培养幼儿时间观念。
材料：台历、画有格子的月份板，1-31数字卡
5.绘本投放
我们在为孩子们准备了很多和上学有关的绘本，让孩子们在这些绘本故事中了解《上学》的故事。其中有：
入学准备：《小阿力的大学校》、《小魔怪要上学》、《小学万岁·开学了》、《上学一二三》、《大头鱼上学记》
人际交往：《同桌的阿达》、《利勒比找到一个好朋友》、《小乌龟富兰克林》、《两个好朋友》、《大熊有一个小麻烦》、《小老鼠和大老虎》
规则、任务意识：《迟到的理由》、《自控力童话》、《懂得和遵守规则》、《忙忙碌碌镇》
悦纳自己：《我不知道我是谁》、《拼拼凑凑的变色龙》、《小黑点》
6.小学生的好朋友
让孩子们想一想小学生经常用到的物品有哪些，投放到区域里，提高幼儿自我服务能力。
材料：书包、一年级课本（语文、数学、自然科学等）、各类文具铅笔、橡皮、尺子、转笔刀等）、课程表、水杯、纸巾、文具盒等。
7.送报纸
创设生活情景，提高幼儿认识文字的兴趣和任务意识。
发动园内老师、后勤人员等填写报纸“订阅信息”，然后老师整理成统一的标准字体方便幼儿辨识，每天早上幼儿轮流送报纸（周五时全部收回，下周重复使用）。
材料：各类报纸，每种5份，分别表明周一至周五。
总之，幼小衔接一定要循序渐进地让孩子从心理环境和物质环境去改变，从而让孩子更快的适应小学生的学习生活。
幼小衔接活动的指导意见工作落实后，我们会有更高的要求，我们将进一步做好这项工作，深化幼小衔接工作的研究和实施，从而进一步提高我园教育品质。
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