第18届中小学骨干英语教师
新课程教学高级研修班
专家报告+主题论坛+课例展评
专家引领教师示范
18节高品质创新课例
专家教师精心研磨
思维碰撞带来“创意”
技术加持让课堂“迎新”
本篇，带大家走进初中学段教师课例
课程亮点抢先看
张郁馨
授课内容：
人教版八年级下册Unit10SectionB2bHometownFeelings阅读
课程亮点：
1.利用问题链的形式引导学生对文本进行深层理解，探究故事主人公的情感主线以及其家乡变与不变的传承精神。
2.信息技术辅助下的多样的教学活动，促进了学生和文本、作者对话，帮助学生了解这个中国故事“好”的本质。
3.利用思维导图梳理文本并归纳作者的写作意图，以开放性的问答培养学生的批判性思维，帮助学生了解如何更好地讲好中国故事。
魏静
授课内容：
人教版八年级下册Unit10SectionB2bHometownFeelings读后续写
课程亮点：
1.技术手段的应用利于教学目标的达成
1）本节课是读后续写课，为了让学生能在写作之前精确捕捉文本信息，深入理解文章内容，课前通过翼课网布置文本阅读任务，并检查学生完成情况，进行 学情分析，并按照学情进行目标设计及课件制作。
2）课堂上根据翼课网课前数据反馈，针对学生每个题目当中所出现的问题进行重点讲解，深入解读文本内容。
2.思维进阶式教学方法的使用
为了达成学生的深度学习，本课采用了思维进阶式的问题设置方式。首先，课前任务的推送难度由浅入深，从基础问题设置层层深入，引领学生深度思考。第二，对农民工长久不回乡产生疑问，让学生认知普通农民工的生活不易，并思考农民工为城市的发展做出了巨大的贡献。第三，对乡村发展过程中的变与不变进行问题设置。通过一系列问题串，学生进行深入思考与讨论，最终得出文章的主旨，即中国政府与中国人民对乡村振兴的
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